Giselda Costa

  CURRICULUM VITAE     GISELDA DOS SANTOS COSTA                                                          Giselda dos Santos Costa. PhD in Linguistics from the Federal University of Pernambuco (2013) and Master in Linguistics from the Federal University of Pernambuco (2002). She participated in a Sandwich PhD internship at the Faculty of Psychology and Educational Sciences – University of Coimbra – Portugal. She participated in the international program, Professors for the Future held, at HAMK – University of Applied Sciences – Finland as a CNpQ (The Brazilian National Council for Scientific and Technological Development) researcher. She was visiting researcher at the Amsterdam Center for Language and Communication (ACLC) from 1 September 2024 to 31 March 2025. She was hosted by dr. Charles Forceville, affiliated with the Me...

  TELLIS, G.J. Effective advertising : understanding when, how, and why advertising works. California: Sage publications 2004. Existem várias maneiras pelas quais os três meios de persuasão discutidos podem ser usados na publicidade. Tellis (2004: 112), na sua discussão sobre a persuasão na publicidade, define a persuasão como a mudança de atitude, comportamento ou opinião conseguida através da razão ou de meios mais indiretos, como o uso de endossantes e emoção. Ele usa o Modelo de Probabilidade de Elaboração desenvolvido por Cacioppo e Petty em 1985 para resumir os diferentes meios de persuasão presentes na publicidade. As abordagens antigas da retórica podem ser reconhecidas neste modelo (Knape 2013: 51). De acordo com esse modelo, a forma como um anúncio convence depende de quanta habilidade e motivação os consumidores têm para pensar sobre a mensagem do anúncio, com a persuasão ocorrendo por meio de uma rota central ou periférica, ou processamento passivo, com base em quão alt...

  A intertextualidade é uma ferramenta retórica que fornece aos escritores e pesquisadores um meio de abrir discussões, expondo a rede de comunicação textual que está moldando a conversa e conduzindo-a em várias direções. Seu artigo nos  ajudou a dar um grande  ideia sobre intertextualidade e construção textual. Bazerman pede aos instrutores de retórica e composição que usem a intertextualidade em seus currículos para ensinar aos alunos como os textos são construídos e conectados uns aos outros de maneiras únicas, retóricas.  O significado é feito no momento em que o leitor tem  trocas com o texto, o próprio texto não contém nenhum significado se não houver intercâmbio/conexão  (Rosenblatt, 2004). As pessoas podem ter uma troca com textos retransmitindo seus conhecimentos e experiências anteriores que podem ser percebidos como geradores de significado processo. Portanto, todo texto carrega seu significado e precisa ser entendido pelos leitores. A intertextu...