Letramentos e Práticas Multimodias 2023.1

 

PROGRAMA: LETRAMENTOS E PRÁTICAS MULTIMODAIS 2023.1

PROGRAMA: LETRAMENTOS E PRÁTICAS MULTIMODAIS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ- UESPI
PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO MESTRADO EM LETRAS- PPGL
DISCIPLINA: LETRAMENTO E PRÁTICAS MULTIMODAIS
PROFA. GISELDA DOS SANTOS COSTA / WELLINGTON BORGES

Carga horária: 60hs

E-MAIL: giseldacostas@hotmail.com

Tecnologia que pode ajudar:

Traduzir online sem instalar nada - AQUI

ABNT em vídeo - AQUI - AQUI 

Sugestão para escrita acadêmica- AQUI

Youtube to MP4 ou MP3 - AQUI

Programa - PARTE II 

Análise de referências em material multimodal

Ementa: Modelar estratégias para ensinar como analisar textos multimodais  à luz das teorias linguísticas,  para ajudar professores e alunos a pensar criticamente sobre os textos  encontrados  nas mídias digitais online e offline. 

Objetivos: -Demonstrar a capacidade de analisar retoricamente textos multimodais;-Desenvolver uma postura crítica e reflexiva esperada dos especialistas em letramentos por meio de experiências relevantes de aprendizado.

01/06/2023

I  Revisão da retórica de Aristóteles

 ( Logos - Ethos - Pathos - Telos (topos) - kairos) Link

5 conceitos que você precisa entender para se comunicar de forma persuasiva - Link    - Link

II -Iniciar análise de textos multimodais (vídeos) à luz dos estudos "Multimodal Translacional Research: Teaching Visual Texts" .

Slide: AQUI - Explicar em sala de aula ( Giselda)

Lim-Fei, V. & Tan, K.Y.S. Multimodal Translational Research: Teaching Visual Texts. In Seizov, O. & Wildfeuer, J. (eds.). New studies in multimodality: Conceptual and methodological elaborations. London/New York: Bloomsbury. 2017 . Link- Artigo

Atividade:

Analisar os seguintes vídeos segundo os estudos de Lim-Fei e Tam ( 2017) parte mensagem. 

https://www.youtube.com/watch?v=bbXMkNzWMzA ( Mateus)

.https://www.youtube.com/watch?v=1hYEKXE-4d0 ( Dandara e Sara)

.https://www.youtube.com/watch?v=SbDDrQqom88 (Eduarda e Silveline)

.https://www.youtube.com/watch?v=uSs6AnmSkeU ( Francisco)

.https://www.youtube.com/watch?v=BDXKBVyQ8dw ( aluna que faltou)

.https://www.youtube.com/watch?v=tvUOGZXI3HU ( Ananda e Deuslane)

Primeira postagem do Blog  ( até o dia 15 de junho)

Tema : Retórica de Aristóteles - (Explicar as 5  formas de comunicação) 

Obs1:Não esquecer da referência bibliográfica

Obs2: Você pode colocar exemplo ou ilustração

Segunda postagem do Blog ( até o dia 15 de junho)

Tema: Analisando  um propaganda à luz dos estudos de Lim-fei e Tam

Parte mensagem

Obs: será o mesmo vídeo  e com a mesma dupla.

É preciso ler o artigo primeiro.

15/06/2023

link do slide - AQUI

Link do slide- AQUI

1-Pretty Hurts é uma canção da cantora norte-americana Beyoncé

https://giseldasantoscosta.blogspot.com/2021/03/melhorar-o-pensamento-critico-atraves.html

https://www.youtube.com/watch?v=LXXQLa-5n5w&t=1s ( vídeo)

2-Jessie J – Price Tag ft. B.o.B ( vídeo)

https://www.youtube.com/watch?v=qMxX-QOV9tI&t=2s

3-Katy Perry - Last Friday Night (T.G.I.F.)

https://www.youtube.com/watch?v=KlyXNRrsk4A&t=5s ( vídeo)

Podemos ensinar o letramento crítico visual?

https://giseldasantoscosta.blogspot.com/2021/03/como-ensinar-o-letramento-visual.html

1-Quem ou o que você vê nesta imagem?

2-Quando este vídeo foi criado?

3-O que está acontecendo no vídeo?

4-Onde o vídeo foi produzido?

5-Quem foi o autor do vídeo?

6-Qual o propósito especial do vídeo?

7-O que está acontecendo nesta imagem?

9-O que a linguagem corporal é mostrada pelas pessoas da imagem?

10-Como isso afeta a sua interpretação do vídeo/ das imagens/?

11-Como você interpreta esta imagem?

12-Por que o autor do vídeo seleciona esses elementos específicos? O que você não vê?

13-Por que o design enfatiza certos elementos e não outros? O que está em foco? É apenas

uma pessoa ou um elemento em foco, ou muitos elementos em foco?

14-Quem poderia ser o público principal?

15-O que te faz dizer isso?

16-Há algo no texto / textos que é deixado para a imaginação do leitor?

17-Como é enfatizado no vídeo a ideia principal?

18-Que contraste que o autor mostra na imagem?

19-Com base no que você sabe, lista três coisas que você pode inferir a partir destas

imagens

20-Que perguntas você faria em relação a essa imagem?

21-Que tipo de comparação de igualdade o autor está mostrando? Explique a metáfora.

22-Qual é a relação entre a imagem e a mensagem de texto exibida?

23-O que é que esta imagem significa para você?

24-Faça um breve resumo do que você sabe sobre as imagens.

25- O que foi deixado de fora da história?

 VideosClips

1-https://www.youtube.com/watch?v=9SRxBTtspYM&t=3s

Ariana Grande, Social House - boyfriend (Official Video)

2- https://www.youtube.com/watch?v=OIT0ucf_gys&t=260s 

The Killers - Land Of The Free

3- https://www.youtube.com/watch?v=wkri1NUq9ro 

Melanie Martinez - Mrs. Potato Head

4-https://www.youtube.com/watch?v=hlVBg7_08n0

Macklemore & Ryan Lewis - Same love feat. Mary Lambert

5-https://www.youtube.com/watch?v=SdSCCwtNEjA

Hozier - Cherry Wine (Official Video)

6-https://www.youtube.com/watch?v=Kb24RrHIbFk 

Logic - 1-800-273-8255 ft. Alessia Cara, Khalid

7-https://www.youtube.com/watch?v=IfLoCG1MLqI 

Within Temptation - Frozen

8-https://www.youtube.com/watch?v=UKftOH54iNU&t=98s 

Stroma  

9-https://www.youtube.com/watch?v=WDZJPJV__bQ 

Beyoncé - Formation

10-https://www.youtube.com/watch?v=8sgycukafqQ 

What I've Done [Official Music Video] - Linkin Park

11-https://www.youtube.com/watch?v=aDaOgu2CQtI 

Pearl Jam - Do the Evolution

Reserva: ( Se não gostar do seu vídeo, pode trocar por outro)

https://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc

Stromae – Papaoutai

Terceira postagem blog:  fazer uma atividade letramento crítico visual - videoclips

Quarta postagem do blog : Fazer uma comparação  das metafuções de Kress e Van Leeuwen( 2006)  e Lim-Fei e Tan ( 2017)

22/06/2023

- Apresentação das duas  equipes

- Fazer uma análise de um propaganda usando os 3 grupos de Lim-Fei e Tan

Vamos Marcar | O Reencontro com Adriana Esteves e Débora Falabella

Pergunta da análise:

Que tipo de estratégias persuasivas multimodais podem ser identificadas, na publicidade, à luz dos estudos de Lim-Fei e Tan?

https://www.youtube.com/watch?v=oi79JQkp5HE

Twitter comentários: AQUI

- Intertextualidade e multimodalidade crítica 

Texto AQUI ( Bazerman, 2004)  

Falar da publicidade que será analisada  - o texto referente é o clip Thriller  AQUI

Michael Jackson - Thriller (Full Version) | 4K | (Official Music Video)

Novo comercial da SKY 2013 - Mansão SKY - AQUI

Bazerman, C.  Intertextuality: How texts rely on other texts. In C. Bazerman, and P. Prior (eds.), What writing does and how it does It: An introduction to analyzing texts and textual practices. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum, 83–96.2004.

29/06/2023

-Apresentação individual das atividades multimodal crítica ( Avaliação por pares).

-Apresentação da análise do clip Thriller ( intertextualidade). Fazer um sorteio de tres trabalhos para apresentação.

- Apresentação do video reencontro - Fazer sorteio de 3 trabalhos para apresentação.

O que é o letramento crítico visual?

06/07/2023

- Terminar  todas as apresentações  da atividade com o video clip ( 5 alunos)

- Apresentar análise do video da cerveja ( serão sorteados 2 alunos)

- Apresentação - "fake news" - Letramento midiático ( Giselda)

- Semiótica e Fake news ( AQUI) intertextualidade ( Uma dica de atividade)

- Como utilizar imagem na internet AQUI

- Link da dissertação: AQUI

Frequência

	01.06	15.06	22.06	29.06	06.07	06.07
MATEUS	X	X	X	X
SUELLEN	X	X	X	X
ANANDA	X	X	X	X
SILVELINE	X	F	X	X
SARANH	X	X	X	X
FRANCISCO	F	X	X	X
DANDARA	X	X	X	X
EDUARDA	X	X	X	X
CINTHIA	X	X	X	X
GEICIANE	F	X	X	X
DEUSILENE	X	F	X	F

 AVALIAÇÃO

- Serão realizadas duas avaliações, conforme descritas a seguir:

1. Produção de textos e análises sobre os temas e leituras das aulas  (10 pontos- Blog);

2. Apresentação de seminários em grupos sobre pesquisas publicadas na área e produção de relatório sobre a leitura do texto (10 pontos) .

Será aprovado(a) o(a) aluno(a) que obtiver média 7,0 (sete) nas avaliações e frequência igual ou superior a 75% da carga horária do curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

AUSTIN,J. How to Do Things with Words. Clarendon Press.1962
Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority. 2019. Australian Curriculum: English. Disponivel em: https://www.australiancurriculum.edu.au/. Acesso em 04 jan.2019.
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BATEMAN, J.A. Position Paper on Argument and Multimodality. Untangling the Connections. International Review of Pragmatics 10 , 294–308. 2018.
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TSERONIS, A.,FORCEVILLE, C. Multimodal Argumentation and Rhetoric in Média Genres. Amsterdam: Benjmanins. 2018.
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SAVIKA, V., PRAGASIT,S. Effects of multimodal tasks on students’ critical reading ability and perceptions. Universal Journal of Educational Research 7(7): 1580-1589, 2019. DOI: 10.13189/ujer.2019.070712
STÖCKL, H. Multimodality in a diachronic light tracking changes in text-image relations within the genre profile of the “MIT Technology Review. Discourse, Context & Media 20: 262–275. 2017.
UNSWORTH, L. Teaching multiliteracies across the curriculum: Changing contexts of text and image in classroom practice. Buckingham, United Kingdom: Open University Press. 2001.
WALSH, M P. Reading visual and multimodal texts :how is ‘reading’ different?. Diane Hansford. 1-14. Armidale, Australia: Australian Literacy Educators’ Association. 2005.
WILDFEUER , J.Film Discourse Interpretation: Towards a New Paradim for Multimodal Film Analysis , New York : Routledge . 2014. Analisar cómicos