What do we teach when we teach how to interpret visual narratives in music videos?

Pós-doutorado - Professora visitante 

Orientador do projeto - Prof. Dr. Charles Forceville 

Departamento de Estudos de Mídias 

Universidade de Amsterdam   

O que nós ensinamos quando ensinamos  como interpretar as narrativas visuais em videoclip?

Este projeto adota uma abordagem cognitivo-pragmática para mostrar aspectos de habilidades de comunicação explícitas e implícitas em texto audiovisual. A pesquisa terá como alvo áreas de comunicação visual, como videoclipes relacionados a problemas sociais. Este gênero pode adicionar uma camada de significado em cima de uma música por meio de imagens que retratam problemas sociais e pode ser integrado como uma ferramenta de visualização em sala de aula. Spalter e van Dam (2008) afirmam que os alunos estão envolvidos em um ciclo constante de consumo e produção de mídia visual, mas, como mencionado por Metros (2008), “eles não são visualmente letrados. Eles não têm as habilidades para entender como decodificar uma imagem e tomar decisões éticas [sobre a] validade e [valor da informação]” (p. 98). Há uma necessidade urgente de preparar professores de línguas com capacidade de interpretar, negociar e dar significado a informações apresentadas na forma de imagens e outras informações apresentadas em comunicação não verbal. Acreditamos que trabalhar com a narrativa visual de videoclipe, em sala de aula, melhorará os desafios no nível de produção e interpretação de textos que surgem devido às dificuldades na decodificação e inferência de aspectos implícitos e explícitos da comunicação. Este estudo é supervisionado pelo Dr. Charles Forceville no Departamento de Estudos de Mídia da Universidade de Amsterdã.

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