EVOLUÇÃO DO LETRAMENTO
Durante anos, o letramento foi visto como um termo concreto, pois havia apenas um significado real, e esse significado permaneceria verdadeiro pelo resto do tempo. Ainda hoje, muitos pensam que para ser “alfabetizado” você deve se encaixar em uma caixa de definição que foi criada nos tempos do final do inglês médio, por volta de 1300. Nós, como sociedade, achamos tão crucial ser letrado, tão crucial que é praticamente declarado um “dever ter” para ser totalmente bem sucedido. Se considerarmos que ser letrado é o primeiro passo para se tornar bem-sucedido, não pensaríamos que o significado por trás da chave para o sucesso evoluiria paralelamente à mudança nos tempos?
Ser letrado e bem-sucedido significa a mesma coisa que significava há mais de 700 anos?
Ser letrado no século 21 é ser capaz de se ajustar entre diferentes modos de texto de forma eficaz, e também ser capaz de compreender as possibilidades e restrições de cada um. É ser capaz de entender um texto, mas também ser capaz de construir um artefato seu para deixar para outra pessoa interpretar. A chave para ser letrado nesta época é ser adaptável e querer evoluir.
O letramento sempre foi visto como a capacidade de ler e escrever. Por exemplo, a capacidade de compreender livros, como as obras de Shakespeare. A educação condensou-se no raciocínio dedutivo e no conhecimento dos clássicos (2010, 14 de outubro), e para que isso ocorra é preciso saber ler e escrever. Não há mais para aprender e ser um contribuído positivo para a sociedade do que apenas isso?
Acredito que a imagem acima promove a definição mais antiga de letramento. Mostra os estágios da evolução do homem agrupados, desde o primata até o homem moderno de hoje, mais especificamente, um zelador, preso em um penhasco. O letramento é o que separa os “primatas” do outro homem de terno. O letramento é o que deu ao homem a capacidade de voar e alcançar tudo o que for possível. Ele está segurando livros e jornais, e podemos supor que isso representa sua capacidade de ser letrado. Esta não é, de forma alguma, uma escala precisa de letramento para o século 21. Não existe uma separação difícil em ser ou não letrado, é uma escala sem lacunas. Já que ser letrado no século 21 é acompanhar os tempos, é preciso crescer constantemente, aprendendo mais sobre os novos modos.
Em 1960, a UNESCO começou a entender que a definição de ser letrado precisava ser ampliada, pois “a capacidade de ler e escrever” estava desatualizada até para aquela época. Foi então que eles criaram o termo letramento funcional, e o definiram como, "habilidades tangíveis: leitura e escrita ... usando essas habilidades de formas que contribuam para o desenvolvimento socioeconômico, desenvolvam a capacidade de consciência social e reflexão crítica como base para a mudança social ”(I., 2006). Isso mostra que ser letrado é mais do que ter a capacidade de ler e escrever; isso mostra que é importante como você aplica essas habilidades em sua sociedade.
De que adianta saber ler as palavras de um livro e escrever palavras se não for capaz de torná-las aplicáveis à sua vida?
Ser letrado no século 21 significa ter dominado a arte de evoluir. Nos dias de hoje, para ser considerado bem-sucedido, é preciso ser capaz de se adaptar rapidamente. Existem tantas inovações e mudanças que estão surgindo em nosso caminho, sejam políticas, sociais, tecnológicas ou sociais. Na Hannover Research, eles identificaram habilidades que foram importantes para o século 21, duas dessas habilidades sendo flexibilidade / adaptabilidade e consciência global e cultural (13 Essencial). O que a adaptabilidade parece para a letramento é ser capaz de se ajustar entre vários modos de texto. As informações não são mais transmitidas apenas por meio de textos impressos tradicionais, existem formas de divulgação de informações por meio de texto de inúmeras maneiras, seja um artigo online, um vídeo, PowerPoint, visual ou gráfico.
Ser verdadeiramente letrado é ser capaz de se envolver em várias formas de texto, mas também ser capaz de avaliar esses textos pelo que são. Os alunos devem ser capazes de avaliar as possibilidades e restrições dos diferentes modos. Ser capaz de usar diferentes modos dá força ao usuário porque ele é capaz de olhar através de um conjunto maior de informações para classificar e avaliar (Alvermann e Wilson, 2011). Ter essas habilidades os ajudará a criar seus próprios textos. A Taxonomia de Bloom foi criada para promover formas superiores de pensamento criando categorias de processos cognitivos. As divisões são feitas do processo mais simples ao mais complexo, e o mais complexo dos que estão sendo criados (Clark, 2015). Esse objetivo de fazer com que nossos alunos sejam capazes de criar algo a partir do que aprenderam é muito viável.
Em conclusão, ser letrado hoje não significa o que significava 700, 70 ou mesmo 10 anos atrás. Como os tempos mudam, a palavra do que definimos como necessidade para o sucesso precisa evoluir também. Ser letrado no século 21 é um processo contínuo que todos precisamos nos concentrar em manter. Devemos ser capazes de evoluir com o tempo para que possamos efetivamente analisar vários modos de texto e, portanto, possamos criar nossos próprios textos para outros interpretarem.
Bibliografia
Avermann, D. E., & Wilson, A. A. (2011). Comprehension Strategy Instruction for Multimodal Texts in Science. In Theory Into Practice (2nd ed., Vol. 50, pp. 116–124).
Clark, D. (2015, January 12). Bloom’s Taxonomy of Learning Domains. Retrieved from http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html
Greenberg, S. (1992, January 27). Literacy [Cartoon]. Seattle Post-Intelligencer.
H. (n.d.). 13 Essential 21st Century Skills for Today’s Students (E., Trans.). Retrieved from https://www.envisionexperience.com/blog/13-essential-21st-century-skills-for-todays-students
I. (2006). What is Functional Literacy. Retrieved from https://www.igi-global.com/dictionary/literacy-integral-definition/36316
T. Changing Education Paradigms. (2010, October 14). Retrieved September 21, from https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=zDZFcDGpL4U
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