Letramentos & Práticas multimodais 2025.1

 

Programa disciplina 2025.1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ- UESPI

PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO MESTRADO EM LETRAS- PPGL

DISCIPLINA: LETRAMENTO E PRÁTICAS MULTIMODAIS

PROFA. GISELDA DOS SANTOS COSTA 

Carga horária: 60hs

E-MAIL: giseldacosta@uespi.br   /   giseldacostas@hotmail.com

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-BLOGS dos alunos- AQUI

Programa da disciplina 2025.1

Ementa: Modelar estratégias para ensinar como analisar textos visuais à luz das teorias linguísticas cognitiva para ajudar professores e alunos a pensar criticamente sobre os textos encontrados nas mídias digitais online e offline. 

Objetivos: Demonstrar a capacidade de analisar retoricamente textos visuais; desenvolver uma postura crítica e reflexiva esperada dos especialistas em letramentos por meio de experiências relevantes de aprendizado.

METODOLOGIA

-Durante as aulas, serão conduzidas seções de leitura e discussão de textos, apresentações de seminários e produção de textos  individualmente e em grupo.

Você desenvolverá bloco de anotações online que inclui  observações, comparações de conceitos e teorias, artigos, imagens etc que aprenderemos ao longo do semestre. A escrita vai oferecer um lugar para você compartilhar seus pensamentos, frustrações e sucessos. Você poderá fornecer links, fontes ou imagens uteis para seus colegas de classe.  Seus posts  serão compartilhado e seus colegas irão responder  ou comentar.

ORGANIZAÇÃO DO CURSO

19/03/2025

1ª aula ( aqui) 

BLOG- 1a postagem: Escopo da linguística (entrega 23.03.2025)

24/03/2025 

2a aula: Comunicação verbal e não verbal ( aqui)

Slide da aula - AQUI

-Divisão do trabalho: (apresentar dia 02.04.2025)

Estratégia de apresentação: Avaliação em pares – AQUI

BLOG:  2a postagem - Atos de fala (entrega  30-03.2025)

02/04/2025

3a aula: 

-Assistir o video: aqui ( Oralidade e Escrita) 

-Apresentação sobre comunicação verbal e não verbal

-Comunicação face a face

-Intenções comunicativas e informativas 

A Teoria da Relevância (Sperber & Wilson, 1995) é um modelo que ilustra as suposições e processos que os destinatários empregam para interpretar a comunicação verbal. Colocando a Teoria da Relevância no centro da comunicação humana, Forceville (2020) estende a aplicabilidade do modelo a textos multimodais, especificamente a combinações de mídia escrita e visual. A contribuição de Forceville não apenas abriu uma nova possibilidade de pesquisa para acadêmicos interessados ​​em comunicação multimodal, mas também trouxe um novo desafio aos estudos da Teoria da Relevância: descrever usos criativos da linguagem dentro da estrutura da comunicação visual. 

BLOG- 3a postagem - ( Entrega dia 06 de abril)

Escrever sobre o tipo de comunicação não verbal que voce apresentou em sala de aula.

OBS: no final do seu post, fazer o link de todos os trabalhos de seus colegas. 

Ex:

Veja os posts de meus colegas sobre outros tipos de comunicação não verbal: ( faca o hiperlink )

Anderson- Crônica 

Elis - Ofatica

Flaviane -  Signos e símbolos

etc...

Padlet das apresentações slides  - Colocar os slides das apresentações no mural do Padlet.  A aula de ontem já está neste mural. ( é só arrastar o slide e colocar seu nome e o tipo de comunicação não verbal que vc apresentou e click em publicar).

Colocar as 3  hipóteses da interpretação e a conclusão  sobre o texto do ovo. ( escrever no  doc.word e arrastar para o mural - não esquecer o seu nome) . Não esqueça do colocar sua conclusão do  4 quadro. O que voces viram - ( a parte explícita da mensagem) . Veja o texto do ovo no padlet.

Próxima aula, depois da apresentação  de explicatura e implicatura, retornaremos nossa análise do referido texto da tirinha).

09/04/2025-  4a aula: 

Cont...apresentar trabalho: sugestão de leitura - pesquisa americana 

- Mayone - Proxemica 

-Priscila- Sinais  não verbais afetam o discurso verbal

- Carolina - Silêncio 

-Giselda/ ou Nayra- Sinais de áudio ferramenta de comunicação.

Falar alguns  pontos positivos e negativos das apresentações - Avaliação por pares ( não esqueça que somos "cientista da comunicação").

-Efeito x esforço

-Explicatura x Implicatura

-Comunicação  Sintomática

-Contexto cognitivo - ambientes cognitivos - conhecimento de mundo - Premissas - Enunciado

BLOG- 4a postagem

16/04/2025

Comunicação nao verbal  online - Texto  inglês / fazer a leitura 

Visitante online- pequena palestra

BLOG- 5a postagem

23/04/2025

Audiência/ agência - Giselda texto

Comunicação de massa

Embora as ferramentas digitais ofereçam métodos inovadores para transmitir conhecimento, a importância das interações tradicionais face a face deve ser mantida

BLOG- 6a postagem

30/05/2025 

Assistir o video- aqui

Todos os textos são multimodais: indo além da constatação 

Modo/ multimodalidade

Você concorda?

Os cinco modos diferentes são visuais (o que você pode ver), oral (relacionado à audição), linguístico (usando palavras/escrita), gestual (usando o corpo ou movimento) e espacial (layout físico). Há uma infinidade de maneiras pelas quais eles podem ser aplicados, alguns exemplos incluem:

•⁠  ⁠Visual: visualização de uma pintura, fotografia ou ilustração etc..

•⁠  ⁠Oral: ouvir música instrumental, ouvir sons etc...

•⁠  ⁠Visual + gestual: visualização da linguagem de sinais, linguagem corporal etc.

•⁠  ⁠Visual + linguístico: lendo um livro etc

•⁠  ⁠Visual + oral + linguístico: assistir a um vídeo com legendas etc

Se você pensar em suas atividades normais do dia a dia, notará que é raro ter um desses modos isoladamente. Naturalmente, nossa comunicação tende à multimodalidade, e é importante que nossas salas de aula reflitam isso. leitura...... leitura...leitura

Vamos melhorar este quadro? será que só tem esses modos? Olhar crítico.

-Convenções

-Affordances 

BLOG- 7a postagem

07/05/2025 (Presencial)

Gêneros

Texto spime by Giselda

BLOG- 8a postagem

14/05/2025

Intertextualidade  

Bazerman, C.  Intertextuality: How texts rely on other texts. In C. Bazerman, and P. Prior (eds.), What writing does and how it does It: An introduction to analyzing texts and textual practices. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum, 83–96.2004. AQUI

Leitura- AQUI

Visitante online – pequena palestra

BLOG- 9a postagem

21/05/2025

Comunicação empresarial 

Propaganda 

E outros diferentes textos análise 

BLOG- 10a postagem

28/05/2025

-Eco- Propaganda

-Tirinhas/ cartoon etc...

BLOG- 11a postagem

04/06/2025

Retórica clássica, Nova Retórica e Retórica Visual: 

persuadindo verbal e visualmente 

BLOG- 12a postagem

11/06/2025

Humor

Meme e Metáfora  - leitura: A pragmática dos memes

BLOG- 13a postagem

18/06/2025

Apresentação de trabalhos

BLOG- 14a postagem

25/06/2025

Interpretação relevante Café

BLOG- 15a postagem

AVALIAÇAO 

⁠Serão realizadas trës avaliações, conforme descritas a seguir:

1.⁠ ⁠Produção de textos e análises sobre os temas e leituras das aulas  (10 pontos- Blog);

2.⁠ ⁠Apresentação de seminários em grupos sobre pesquisas publicadas na área e produção de relatório sobre a leitura do texto (10 pontos) .

3- Participação  nas aulas ( 10 pontos)

Será aprovado(a) o(a) aluno(a) que obtiver média 7,0 (sete) nas avaliações e frequência igual ou superior a 75% da carga horária do curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

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Kress, G., Van Leeuwen, T. Reading images: The grammar of visual design (2nd ed.). London, England: Routledge. 2016.

Tseronis, A.,Forceville, C. Multimodal Argumentation and Rhetoric in Média Genres. Amsterdam: Benjmanins. 2018.

Santos Costa, G. Mobile Learning: Explorando potencialidades com o uso do celular no ensino – aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira com alunos da escola pública. 2013. Tese (Doutorado em Letras) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, 2013.

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Wildfeuer , J.Film Discourse Interpretation: Towards a New Paradim for Multimodal Film Analysis , New York : Routledge . 2014. Analisar cómicos.

Frequência dos alunos – 2025.1

ALUNOS 19.3 26.3 2.4 9.4 16.4 23.4 30.4 7.5 14.5 21.5 28.5 4.6 11.6 18.6 25.6

Anderson (mest) x x X

Andreza (esp) x x F

Elis (mest) x x x

Flaviane( mest) x x x

Ludmilla(mest) x x x

Luís Henrique - x x x 

Carolina Barros x x x

Mariana  x x x

Raimundo x x x

Ramon (mest) x x x

Verania (mest) x x x

Priscila (esp) x F x

Mayone (mest) x x x