Letramentos & Práticas multimodais 2025.1

 

Programa disciplina 2025.1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ- UESPI
PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO MESTRADO EM LETRAS- PPGL
Carga horária: 60hs
E-MAIL: giseldacosta@uespi.br   /   giseldacostas@hotmail.com

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-Avaliação por pares – AQUI 
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-Material da disciplina- AQUI
-Frequências alunos 2025.1- Final desta página
-BLOGS dos alunos- AQUI

Programa da disciplina 2025.1

Ementa: Modelar estratégias para ensinar como analisar textos visuais à luz das teorias linguísticas cognitiva para ajudar professores e alunos a pensar criticamente sobre os textos encontrados nas mídias digitais online e offline. 

Objetivos: Demonstrar a capacidade de analisar retoricamente textos visuais; desenvolver uma postura crítica e reflexiva esperada dos especialistas em letramentos por meio de experiências relevantes de aprendizado.

METODOLOGIA
-Durante as aulas, serão conduzidas seções de leitura e discussão de textos, apresentações de seminários e produção de textos  individualmente e em grupo.
Você desenvolverá bloco de anotações online que inclui  observações, comparações de conceitos e teorias, artigos, imagens etc que aprenderemos ao longo do semestre. A escrita vai oferecer um lugar para você compartilhar seus pensamentos, frustrações e sucessos. Você poderá fornecer links, fontes ou imagens uteis para seus colegas de classe.  Seus posts  serão compartilhado e seus colegas irão responder  ou comentar.

ORGANIZAÇÃO DO CURSO

19/03/2025
1ª aula ( aqui
BLOG- 1a postagem: Escopo da linguística (entrega 23.03.2025)

24/03/2025 
2a aula: Comunicação verbal e não verbal ( aqui)
Slide da aula - AQUI
-Divisão do trabalho: (apresentar dia 02.04.2025)

Estratégia de apresentação: Avaliação em pares – AQUI
BLOG:  2a postagem - Atos de fala (entrega  30-03.2025)

02/04/2025
3a aula: 
-Assistir o video: aqui ( Oralidade e Escrita) 
-Apresentação sobre comunicação verbal e não verbal
-Comunicação face a face
-Intenções comunicativas e informativas 


A Teoria da Relevância (Sperber & Wilson, 1995) é um modelo que ilustra as suposições e processos que os destinatários empregam para interpretar a comunicação verbal. Colocando a Teoria da Relevância no centro da comunicação humana, Forceville (2020) estende a aplicabilidade do modelo a textos multimodais, especificamente a combinações de mídia escrita e visual. A contribuição de Forceville não apenas abriu uma nova possibilidade de pesquisa para acadêmicos interessados ​​em comunicação multimodal, mas também trouxe um novo desafio aos estudos da Teoria da Relevância: descrever usos criativos da linguagem dentro da estrutura da comunicação visual. 

BLOG- 3a postagem - ( Entrega dia 06 de abril)
Escrever sobre o tipo de comunicação não verbal que voce apresentou em sala de aula.
OBS: no final do seu post, fazer o link de todos os trabalhos de seus colegas. 
Ex:
Veja os posts de meus colegas sobre outros tipos de comunicação não verbal: ( faca o hiperlink )
Anderson- Crônica 
Elis - Ofatica
Flaviane -  Signos e símbolos
etc...

Padlet das apresentações slides  - Colocar os slides das apresentações no mural do Padlet.  A aula de ontem já está neste mural. ( é só arrastar o slide e colocar seu nome e o tipo de comunicação não verbal que vc apresentou e click em publicar).

Colocar as 3  hipóteses da interpretação e a conclusão  sobre o texto do ovo. ( escrever no  doc.word e arrastar para o mural - não esquecer o seu nome) . Não esqueça do colocar sua conclusão do  4 quadro. O que voces viram - ( a parte explícita da mensagem) . Veja o texto do ovo no padlet.
Próxima aula, depois da apresentação  de explicatura e implicatura, retornaremos nossa análise do referido texto da tirinha).

09/04/2025-  4a aula: 

Cont...apresentar trabalho: sugestão de leitura - pesquisa americana 
- Mayone - Proxemica 
-Priscila- Sinais  não verbais afetam o discurso verbal
- Carolina - Silêncio 
-Giselda/ ou Nayra- Sinais de áudio ferramenta de comunicação.

Falar alguns  pontos positivos e negativos das apresentações - Avaliação por pares ( não esqueça que somos "cientista da comunicação").

-Efeito x esforço
-Explicatura x Implicatura
- Sinais das estradas- aqui - aqui
- Som alarme guerra - aqui - 

BLOG- 4a postagem ( entrega 14/04/25)
Comunicação nao verbal  online - Texto  inglês /  
1-Ler  a parte dos  "EMOTICONS AND EMOJI" - páginas 89 - 96
e resumir com exemplos  tirados de nossas redes sociais ou de suas mensagens. 

2-ATIVIDADE  implícito&explícito - Aula 4 - AQUI
Postar a sua atividade  no Padlet . AQUI 

16/04/2025 5 aula ( ponto facultativo- semana santa)
-Efeito x esforço - Explicatura x Implicatura
-Contexto cognitivo - ambientes cognitivos - conhecimento de mundo - Premissas - Enunciado
Visitante online- pequena palestra
BLOG- 5a postagem

23/04/2025 - 6 aula
Leitura obrigatória para todos/todas - Nossa aula de ontem. 
Análise de um enunciado - explicatura e implicatura.
Correção da atividade sobre enunciado ( cada aluno explicará uma interpretação
Gênero tirinha cômica. ( um gênero  multimodal)- uma rápida introdução.
Inferência - Contexto

II parte da aula

- Apresentação : Ludmilla - Mariana  
Texto Ludmilla- AQUI 
Texto Mariana - AQUI
Texto Raimundo - AQUI ( vai apresentar na próxima aula)
Avaliação por pares - Vamos precisar.

BLOG- 5a postagem 
Terminar a leitura  da postagem anterior. AQUI
Tópicos que serão usado na postagem: ( tem que traduzir e escrever no blog em portugues)

Comunicação não verbal online

-TEXT PRESENTATION AND PRAGMATICS ONLINE 
-PUNCTUATION ONLINE 
-Illocutionary force indicators 
-Propositional meaning 
-Irony and sarcasm 
-REACTION GIFS


30/04/2025  - Aula reposta dia  22 de maio ( quinta manhá)

Alunos fazendo análise - Corpus/ Flávio Dino


07/05/2025 (Presencial)


Implicito e explicito ( leitura e explicação)
Análise  duas imagens da KIKA ( modo geral)
Apresentações de 3 pesquisas



- Raimundo 
-Anderson
-Veränia 

BLOG- 6a postagem
Emoção intercultural e significados simbólicos das cores


Ler o texto e fazer o post de número 06. Você pode escolher exemplos de nossa cultura, se desejar.

14/05/2025

Cores  ( as convenções sociais ) 
Análise  geral de  um videoclip sobre o poder das cores.

II parte
Apresentação de 2 pesquisas
- Flaviana
- Ramon

BLOG- 7a postagem 
Ler o texto e fazer  um resumo das principais ideias da Teoria da Recepção de Hall. Este é o nosso   post de número 07.  AQUI


21/05/2025

Apresentação alunos




Análise sobre metáfora - Corpus ( Fávio Dino - Carnaval)
 
28/05/2025

Apresentação alunos


Biliguismo

Textos agentivos
Sobre metodologia
Ex: witter: uma análise pragmática das estratégias de impolidez em comentários numa mídia social
Analise de textos - metáfora

BLOG- 8a postagem ( metáfora - Forceville)

Pictorial and multimodal metaphor (2016) 


mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm



04/06/2025

Apresentação alunos 


Apresentação sobre a metodologia das análise

BLOG- 9a postagem. ( intertextualidade)

O capítulo do livro sobre intertextualidade… Traducao em Português. Página 135  - CAPÍTULO 7-
Intertextualidade: como os textos se apoiam em outros textos.



11/06/2025
Intertextualidade  
Bazerman, C.  Intertextuality: How texts rely on other texts. In C. Bazerman, and P. Prior (eds.), What writing does and how it does It: An introduction to analyzing texts and textual practices. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum, 83–96.2004. AQUI
Leitura- AQUI

BLOG- 10a postagem



18/06/2025

Você concorda?
Os cinco modos diferentes são visuais (o que você pode ver), oral (relacionado à audição), linguístico (usando palavras/escrita), gestual (usando o corpo ou movimento) e espacial (layout físico). Há uma infinidade de maneiras pelas quais eles podem ser aplicados, alguns exemplos incluem:
•⁠  ⁠Visual: visualização de uma pintura, fotografia ou ilustração etc..
•⁠  ⁠Oral: ouvir música instrumental, ouvir sons etc...
•⁠  ⁠Visual + gestual: visualização da linguagem de sinais, linguagem corporal etc.
•⁠  ⁠Visual + linguístico: lendo um livro etc
•⁠  ⁠Visual + oral + linguístico: assistir a um vídeo com legendas etc
Se você pensar em suas atividades normais do dia a dia, notará que é raro ter um desses modos isoladamente. Naturalmente, nossa comunicação tende à multimodalidade, e é importante que nossas salas de aula reflitam isso. leitura...... leitura...leitura

Vamos melhorar este quadro? será que só tem esses modos? Olhar crítico.


25/06/2025

Multimodalidade café

Convidado 


AVALIAÇAO 

⁠Serão realizadas trës avaliações, conforme descritas a seguir:
1.⁠ ⁠Produção de textos - BLOG  (10 pontos);
2.⁠ ⁠Apresentação de seminários em grupos sobre pesquisas publicadas na área e produção de relatório sobre a leitura do texto (10 pontos) .
3- Participação  nas aulas ( 10 pontos)
Será aprovado(a) o(a) aluno(a) que obtiver média 7,0 (sete) nas avaliações e frequência igual ou superior a 75% da carga horária do curso.





BIBLIOGRAFIA GERAL

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Unsworth, L. Teaching multiliteracies across the curriculum: Changing contexts of text and image in classroom practice. Buckingham, United Kingdom: Open University Press. 2001.

Wildfeuer , J.Film Discourse Interpretation: Towards a New Paradim for Multimodal Film Analysis , New York : Routledge . 2014. Analisar cómicos.

Frequência dos alunos – 2025.1

ALUNOS 19.3 -26.3 -2.4 -9.4 -16.4- 23.4- 30.4- 7.5 -14.5- 21.5- 28.5 -4.6 -11.6 -18.6 -25.6

Anderson (mest)          x - x - x- x- x- x- x- x- x- x- x- x- 

Elis (mest)                   x - x - x- F- x- x- x- x- x- x- x- x-

Flaviane( mest)           x - x - x- x- x- x- x- x- x- x- x- x-

Ludmilla(mest)            x - x - x- x- x- x- x- x- x- F- F- x-

Luís Henrique -            x - x - x- x- x- x- x- x- x- x- x- x-

Mariana                        x - x - x- x- x- x- x- x- x- x- x- x-

Ramon (mest)              x - x - x- x- x- x- x- x- x- x- F- x-

Verania (mest).             x - x - x- x- x- x- x- x- x- x- x- x-

Priscila (esp) 







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